近年来，汉阴县教体局紧紧围绕“五育并举”融合育人、推动教育高质量发展目标，以融合育人为路径，通过引导家长深度参与、促进课程共建、深化情感联结等一系列扎实举措，构建起一个从“共同教育”到“共同成长”的家校共育新生态。 
从“临时访客”到“校园共建者”。学校将家长的参与深度，作为衡量家校共育成效的关键标尺，让教育成为家校之间温暖的“双向奔赴”。县初级中学将“家长开放日”将“听一节课”升级到围绕“如何培养孩子专注力”“家庭如何配合项目式学习”等议题的圆桌讨论。在实验中学，由家长组成的膳食监督家长委员会不定期“突访”厨房，从食材溯源、清洗加工到营养配比，共同监督学生舌尖上的安全。县第二小学邀请家长参加新生常规习惯展示暨入学礼活动，家长代表全程陪餐观察，共同见证学生习惯养成点滴。在县第三幼儿园门口家长志愿者，与值周教师、保安组成“三位一体”护学队，共同维护学生出行安全。县凤台幼儿园开展机器人课程家长开放日活动。 
从“局外人”为“合伙人”。充分挖掘家长群体中蕴含的宝贵教育资源，将“家长进课堂”活动制度化、常态化。在县第一小学，来自医疗卫生、文化艺术、工程技术等各行各业的家长纷纷登上讲台，变身“健康教官”“艺术导师”或“工程师”，为孩子们带来丰富多彩的课程，拓宽了学生的知识视野与社会认知。一位参与授课的家长表示：“能用专业知识为孩子们的成长添砖加瓦，感觉自己也成了教育团队的一员，意义非凡。”同时各学校依托“班超”“校超”等平台，组织家长志愿者服务团开展活动，将“家校联系”变为温暖的“家园情怀”。
从“事务沟通”到“情感共鸣”。为实现家校协同的可持续发展，改变以往家长会单向传达模式，将其转化为双向交流、共同成长的育人平台。。县教体局将家校沟通艺术纳入教师继续教育必修模块，提系统提升教师协同育人的专业能力与情感互动水平。县第二小学利用晚间时段，分批次开展聚焦学情与成长话题的专题座谈，营造轻松深入的对话氛围；县初级中学在家长会上细致解读学生表现，并分享实用学习方法，促进家庭与学校的教育默契。……各校家长会在涵盖学情分析、冬季安全等常规内容基础上，更融入学校发展规划、心理健康引导、家庭教育方法及亲子经验分享等多类专题，将家长会变为凝聚共识、携手育人、情感联结的平台的平台。
下一步，汉阴教体局将持续深化家校共育体系建设，探索更具个性化的家校协作模式，通过各项扎实举措，助力每一位学生全面健康发展，绘就一个以学生成长为核心、家校社联动的更大“同心圆”。（通讯员 王磊 ）
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