为深化幼儿园教育教学改革，提升教师专业素养，促进教育质量稳步提升，近日，镇坪县曾家镇幼儿园组织开展了教师听评课活动。本次活动覆盖全园各年级组，聚焦“幼儿为本”的教育理念，为教师搭建了“互学、互研、共进”的专业成长平台。
本着“以听促研，以评赋能”的要求，活动前，各年级组教师围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿年龄特点与兴趣点，精心设计教学方案。小班教师以”具象化、游戏化”为核心，聚焦幼儿感官体验与基础能力培养。艺术领域开展《绵羊的新衣》活动，通过手工创作锻炼幼儿手部精细动作，同时渗透审美启蒙；语言领域设计《谁的脚印》活动，借助动物脚印“解谜”情境，引导幼儿学习简单句式，提升语言表达与观察能力，让幼儿在趣味互动中适应集体学习节奏。
中班教师侧重“动手操作与思维启蒙”，贴合幼儿“做中学”的认知特点。科学领域的《有趣的排序》活动，通过生活化材料让幼儿自主探索排序规律，在实践中理解抽象概念，培养逻辑思维与解决问题的能力，为后续学习奠定基础。
大班教师以”深度表达与综合能力发展”为目标，助力幼儿向小学平稳过渡。语言领域先后开展《睡睡镇》、《一园青菜成了精》活动，前者引导幼儿感知生命成长、丰富表达句式，后者借助传统童谣激发想象力与创编能力；艺术领域的《跳皮筋》活动，融合民间游戏与艺术表达，既锻炼协调性，又增强了团队合作意识。
课后研讨中，教师们围绕“各年龄段课程目标匹配度”“教学方法适宜性”展开交流：针对小班课程，提出“可增加生活化场景延伸”的建议；针对中班排序活动，探讨“如何用更多元材料拓展思维”；针对大班课程，聚焦“如何进一步激发幼儿自主创编热情”。大家结合分龄教育特点坦诚建言，凝聚适配不同年龄段幼儿的教学智慧。
通过评课活动，不仅让授课教师在实践中收获成长，也让参与教师在观摩与研讨中拓宽教学思路。（供稿：镇坪县曾家镇幼儿园）
责编：刘朋涛
编辑：李瑶
