近日，勉县武侯中学召开五月份听评课情况反馈会。校长祝君年，党委副书记、纪委书记强健，副校长唐三强，初高中各年级组领导，全体教研组长及备课组长，听评课小组成员参加会议。会议由教科研处主任唐仁红主持。
会议紧扣课堂提质增效主线。唐仁红主任首先对全校五月听评课工作作总体总结反馈，客观梳理了本月课堂教学的整体风貌与阶段性成效。随后，文、理科听评课小组依次通报5月听评课情况：听评课全面覆盖初高中全学段、全学科，文科组重点关注学考衔接与学科素养落地，理科组聚焦期中复习、重难点突破与理科思维培养。整体来看，教师队伍教学功底扎实，多数课堂已实现从“单向讲授”向“互动引导”的转变；多位教师课堂设计精准、重难点突出，兼顾基础夯实与思维拓展，学生参与度与知识落实效果显著提升。同时，教师对听评课工作的认知也由“迎检监督”转向“同行共研”，各班班风 学风同步向好。
听评课小组坚持问题导向，精准查摆教学短板，指出当前课堂仍存在分层教学落实不精、知识整合力度不足、课堂节奏把控不均、学困生关注不够、思维素养培育浅层化等突出问题。结合教学实际，会议制定了分层培优补差、强化知识体系建构、规范答题细节、深化学科素养教学等针对性整改措施。
教科研处副主任张鹏通报了本学期后半段的主要教研活动安排，明确了后期教研组会议内容、师徒结队年终考核的任务、社团活动安排、年度明星教师评选以及其他重点教研活动，为本学期后半段的教研活动明确了方向和目标。
强健副书记就年级组、教研组、备课组对反馈情况的跟进落实工作作重点强调。他对参会的全体教师寄予殷切期许，指出年级负责人、年级组长、教研组长、备课组长是学校发展的核心力量，要自觉传承学校优良办学传统与教风学风。同时，他重点强调，参会教师要明确身份、摆正管理岗位定位，压实岗位职责，主动做好政策传达、问题整改工作，自觉抵制不良习气，要坚决扬正气、树新风，全员凝心聚力、协同发力，稳步提升学校教育教学管理水平。
最后，祝君年校长以“生动课堂”为主题作总结讲话。讲话深刻阐释了“生动课堂”的核心要义，明确真正的生动绝非表层的形式热闹、花样翻新，而是一场深层次的课堂教学变革，是从“以教为中心”向“以学为中心”的根本性转型。其本质是激活课堂内生动力，让学生思维真正运转、深度探究真正发生、自主表达真正落地，推动教师从单向的知识灌输者，转变为学生学习的引导者、陪伴者与支持者，真正把课堂主场、学习主权归还学生。
针对“生动课堂”落地实践，祝校长从理念革新、课堂深耕、常态推进三个维度作出系统部署。
革新教学观念，破除“重讲授、轻习得”的教学惯性，摒弃“只求讲完、不求学会”的传统思维，切实把提问权、表达权、探究权交还学生。以少一些单向灌输、多一些双向互动，少一些标准答案、多一些启发追问，少一些一言独讲、多一些精准搭台的教学转变，赋能学生主动建构知识、锤炼思维。
深耕课堂细节，打造有思维、有温度、有深度的优质课堂。坚持课堂设计留足空白，为学生思考沉淀、交流碰撞预留充足时空；坚持教学方式多元适配，以分层任务、小组协作覆盖全体学生，让每位学子都能学有所得、获有所成；坚持课堂评价精准赋能，以正向、具体、针对性的点评激励学生，点燃课堂参与热情，让深度思维互动成为课堂常态。
坚持久久为功，推动生动课堂建设常态化、制度化。各教研组、备课组立足学科特色开展专题教研，梳理经验、破解难题、凝练策略；骨干教师主动示范引领，带头打造精品示范课，以同课异构、课堂观摩搭建共研共进平台；各年级组强化跟踪督导、闭环整改，常态化开展课堂调研与听评课活动，以全程跟进保障改革落地。
同时，祝校长对各年级组、教研组、备课组提出工作要求：依托本次听评课反馈开展专题研讨，深研课堂建设路径；发挥骨干教师引领作用，开设示范课、开展同课异构，以交流互鉴促进整体提升；健全跟踪督导机制，常态化开展课堂调研，形成发现、整改、提升的完整闭环。
本次会议立足教学根本、聚焦课堂变革，既是一次全面的教学工作复盘，更是一场聚力前行的教学动员。全校将以此次会议为新起点，坚守育人初心，深耕课堂主阵地，持续深化教学改革，把“生动课堂”建设走深走实。全体教职工将以研促教、以改提质，凝心聚力、笃行实干，不断擦亮办学底色、提升育人品质，奋力推动学校教育事业高质量发展再上新台阶。（供稿：勉县武侯中学）
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